3-3 翻譯

Decomposer 分解者
glucose葡萄醣
Organic有機的
Aerobic respiration 有氧呼吸
Carbon dioxide 二氧化碳
photosynthesis光合作用
Anaerobic respiration 無氧呼吸
fermentation發酵作用



生產者、消費者、分解者，使用儲存在葡萄糖或有機化合物的化學能，而去刺激生產過程。
在大部分細胞中，這種化學能是藉由有氧呼吸來釋出，用氧氣去將葡萄醣和有機化合物轉換為二氧化碳和水。這個由百種步驟行程而成的複雜過程的淨反應可以由下來表示；
葡萄醣+氧氣二氧化碳+水+能量
C6H12O6 +6O2 6CO2+6H2O+能量
雖然步驟中的細節不盡相同，但以淨化學的改變而言，有氧呼吸和光合作用是相對的。
有些分解者的到他們所需的能量，在缺氧時藉由分解葡萄醣或其他有機化合物，這種形式的細胞的呼吸作用就叫做無氧呼吸或發酵作用，最終在此的產物為化合物像甲烷、乙醇、乙酸(醋的重要成分)、硫化氫(硫磺被打碎)。
生物從有氧或無氧呼吸中的到能量，但是只有植物可行光合作用。

２－２第６段 翻譯

２－２第６段　翻譯
所有元素的原子都有一定的數量的質子在他們的原子核中，但是原子核可能含有不同數量的中子，因此有不同質量元素的形成，有相同的原子數但不同的質量數就稱為同位素，科學家識別同位素，藉由接近他們的質子數，去命名或標示元素
例如：最常見的三種探的同位素
　　　Ｃ１２　質子＊６　中子＊６　＞＞目前９８。９％現存天然碳
　　　Ｃ１３　質子＊６　中子＊７
　　　Ｃ１４　質子＊６　中子＊８

第2章 作業

2-1 What Is Science?


1. 意義: 學科的性質，搜尋為了使自然有秩序。
2. How: 藉由定理，定律。
3. 分類: (1) 尖端:少人做，實驗，驗證皆少，但常受注目。
: (2) 可靠:課本中的定律，定理，經過重複的驗證，實驗。
: (3) 不可靠:沒有經過重複的驗證。
4. 方法: 提問>>找已知>>提出問題研究>>設計實驗>>假設及解釋>>驗證>>
模型實驗>>假設成立與否
懷疑論，同儕審查，再生性>>>>逼近完美的重要因素。




2-2 What Is Matter?

1.組成: (1)元素:碳　銅　氫　汞　
(2)化合物:　二氧化碳　硫化氫
2.分類: (1)high quality >> 地表　＞＞　常被使用的資源
(2)low quality >> 地層　＞＞　不常被使用的資源


　1 (1)元素 和(2)化合物: 由 原子 = 質子+中子+電子 組成
　分子
　離子

　 (2)化合物:由 有機 和 無機物 組成





２-3 How Can Matter Change
1 物理反應：分子及原子都不改變，改變的事分子間的距離
２化學反應：分子及原子的排列組合改變，造成表現的化性也不同
３核反應：　核變化使得原子改變
　　　　　　分為（１）核衰變：藉由中子撞擊大質量的核（鈾２３５）
　　　　　　　　　　　　　　　產生３個中子（其一為原本的中子）及
　　　　　　　　　　　　　　　大量的能量　　
　　　　　　　　（２）核融合：質量小的原子在超高溫下，
　　　　　　　　　　　　　　　發生原子核互相聚合的反應
　　　　　　　　（３）半衰期：Ｃ１２　測量物質的年代
１例：水的三態變化
２例：燃燒，衣服褪色
３例：半衰期檢定，核能發電廠，太陽表面的核融合　





２－４What Is Energy And how can It Change?
能量：做功的能力，可轉為熱能。

　　　1．分類：(1)動能　伴隨著質量及速度。
(2)位能（潛能）將能量儲存起來，等需要時再轉成動能使用。
２．品質；(1)高品質：能量轉換效率較佳　
(2)低品質：能量轉換效率較不佳
　　　３．控制：（１）熱學第一定律：能量不滅　能量守衡　
　　　　　　　　　　　　　　　　不同能量之間的轉換不能無中生有
　　　　　　（２）熱學第二定律：熱由溫度高傳向溫度低
　　　　　　　　　　　　　　　　能量轉換之間必有能量流失

２－５　How can we use matter and energy more sustainably?
1. 資源回收　藉由有效率的資源回收減少一般垃圾量　
2. 節省能源　節省能源的使用　多走路　少開車　隨手關燈
3. 重複再使用　二手書本　二手衣的再利用　

　金字塔：　
　　　　　　　再生　　　　＞＞高技術
　　　　　　效＿＿率　　　
　　　　　節＿＿＿＿省　　＞＞最基本　

１．台灣目前的分類　
　　　可燃
　　　不可燃
　　　資源回收　（１）紙（２）玻璃（３）塑膠
　　　　　　　　（４）鐵鋁（５）電池（６）日光燈　
　　


2-6 對課程的看法與建議
老實說，我個人認為，課程多元的發展(介紹)可以讓我們增廣見聞，但是隨著每週需翻譯的增多，小小感覺有點壓力，也許是因為並非我們專精的相關課程，加上整組必須把整節翻完，翻譯起來對於一些同學而言會有點吃力。
　　　　　　　　　　　　

CH1作業

1-1 什麼是環境永續的社會?

我們的生活和經濟都是依靠地球上的自然資本(包含自然資源和回饋)和太陽資本來維持運作。其中太陽是我們最主要的能量來源，自然資本也必須依賴太陽的能源才能發展出永續的自然環境。

如何使我們的生活達到環境永續？藉著自然收入(如可再生資源，像是植物、動物及土壤)讓我們維持生活上的所需，而不會造成過度減少消耗自然資本，影響人與自然供給平衡。

1-2. 如何在環境永續上使社會經濟成長?

在提升我們的經濟同時必須考慮到環境的問題，要再兼顧環境和經濟雙取得平衡下發展，能夠使環境永續發展下的國家才有一定的基礎使經濟成長，在發展經濟下要考慮到自然成本的問題，例如對於環境的污染和回收再利用等等，所以每個國家應該先了解自己國家的自然成本接著評估，再開始經濟的建設，並以永續發展為優先出發。

1-3 如何使生態足跡影我們的地球?

人們科技不斷地進步，土地不斷地利用再利用，卻忘了地球只有一個，時間久了已經發展到很難收拾的地步，地層下陷、溫室效應、空氣污染、資源缺乏…等等，這些問題都是有待解決的，人們現在也致力於發展可以重複利用並且降低污染的新能源，因此如何在人們的生活與地求的資源取得平衡可不事件容易的事。

1-4什麼是污染? 我們對於污染能做些什麼?

污染（環境污染） 指自然的或人為的向環境中添加某種物質而超過環境的自淨能力而產生危害的行為。主要對環境自然生態系統和人的健康產生危害，即使當時不造成危害，但後續效應有害也算是污染行為，如氮氧化物，雖然本身並不有害，但在陽光催化下與自由基等物質作用會轉化成光化學煙霧，對生物造成危害，對建築物造成腐蝕。

想想我們所做的作為是否會影響到環境，如果會，就要想出最好的方式以降低影響整個環境的方法，而且物質的循環是需要時間的，我們消耗的速率要儘可能的比再生的速率低，否則將會超支，造成地球的負擔。

1-5為什麼我們有環境問題？

簡單來說，貧窮地區的人們沒有足夠的知識、設備和心力去處理他們製造的污染物，光是吃飽喝足不要生病都是很大的問題了。至於富裕地區也是有幾個嚴重問題，在無形中浪費資源也毫無知覺，商品價格沒有包含自然資源的成本。自然資源的成本是甚麼呢？如：一隻魚從小長到大所耗費的資源。我們通常買魚只付漁夫捕魚的成本，而沒有魚成長消耗的資源成本。

資源一直消耗，而來不及循環，汙染物無法處理這些環境問題日積月累，是我們急需重視的問題。

1-6什麼是四種有系統的永續原則

1. 依靠太陽能：陽光提供能量溫暖星球，並支持植物行光合作用為我們和其他動物提供糧食。

2. 生命多樣性：在各種生命形式中，包括基因，存在生態系統，和自然的服務，這些提供方法 產生了無數的生命，來適應整個地球歷史不斷變化的環境。

3. 人口控制︰有限的資源競爭，不同生活形式中，將限制他們的人口能增長多少。

4. 營養素循環： 自然界回收 植動物需要生存和在生產 的化學物質的過程。